Bombyx du mûrier – Éclosions 13-05-18

C’est l’heure des éclosions !

Et pour l’occasion :  un faire part d’éclosion !

En cadeau d’éclosion :  une fiche de vocabulaire !

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DDM – Enigme – Séance 1

Dans le cadre d’une séquence de découverte du monde, voici la séance 1 :

Mais qu’est ce que c’est ???

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La maitresse : « Ce matin j’ai trouvé une boite et je me demande ce que c’est ? »

Parmi les réponses des élèves il y a :

  • Les pragmatiques :

    « C’est du carton » –  » C’est un bout de carton »

  • Les scolaires :IMAG4025.jpg

« C’est un bout de carton avec de la patafix »

  • Les logico-mathématiques :

    « C’est des petits points » – « Des ronds »

  • Les artistes :IMAG4019.jpg

« Une maison »

  • Les joueurs :

    « C’est un petit bout de carton avec des billes » – « des petites boules » – « Je pense que c’est des petites billes » – « Je pense que c’est un bout de carton avec des billes »

  • Les naturalistes :IMAG4017.jpg

« des graines d’oiseaux »

  • les pré-pré-ados :IMAG4016.jpg

« des boutons »

  • Les matérialistes :

    « Du carton avec des perles de fer » – « des petits trucs en fer »

  • Les « gne ???!??! » : IMAG4027.jpg

« C’est une pince »

VIVE LES INTELLIGENCES MULTIPLES !!!!

 

 

 

SRAN sur le thème Pokémon

Pendant les vacances d’avril il existe des Stages de Remise à Niveau pour les CM1 et les CM2…

C’est parfois difficile de motiver des élèves à venir revoir ce qu’ils n’ont pas compris avant…

Je passe souvent par des jeux trouver sur internet mais ce n’est pas toujours évident de transporter tout le matériel nécessaire quand je ne suis pas dans mon école de rattachement.

Comme les escapes-game sont à la mode mais je que souhaite des parcours individualisés pour chaque élève, je tente un SRAN sur le thème Pokémon.

Lundi matin nous découvrirons la trame qui va nous servir tous les jours de la semaine. ICI

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Puis, chaque jour nous découvrirons :
– 4 opérations à résoudre pour connaître notre Pokémon (la somme des chiffres des résultats permet d’ouvrir l’oeuf de notre Pokémon) (Opérations du mardi) (Opérations du mercredi)
– 1 exercice pour connaitre notre adversaire (Le nombre de réponse juste permet d’ouvrir l’oeuf de notre adversaire) (Trouver les féminins)
– 1 exercice d’étude de la langue pour connaitre le coefficient multiplicateur de notre attaque. (chaque réponse juste multiplie l’attaque) (Accord avec le son [e])
Une dictée faite au retour de la récréation, chaque mot juste compte pour un point d’attaque.
– une multiplication pour connaitre le niveau d’attaque de notre Pokémon et une comparaison pour savoir si nous avons gagné ou pas…

Le matériel nécessaire : Pokémon à mettre dans les oeufs et cartes niveau des adversaires à combattre. Images à imprimer

Au cas où… Il est possible de prévoir une banque d’exercice pour lancer plusieurs attaques dans la même demi-journée pour les élèves les plus rapides.

MAJ du 16-04-17 : Les collègues souhaitent que leurs élèves travaillent sur les tableaux de conversion… Voici donc un jeu de 12 cartes (ICI) à replacer façon Timeline !

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Collections de 100 objets

Dans le cadre de notre fête du 100ème jours d’école, nous avons proposé aux élèves de faire une collection de 100 objets à la maison et de les ramener à l’école.

Un petit mot pour les parents :

« Bonjour,
Les classes de CP effectuent un rituel chaque jour : il s’agit de compter les jours d’école passés. Cela nous permet d’apprendre comment les nombres se construisent .
Nous approchons à grands pas de notre 100ème jour d’école. Le Vendredi sera le grand jour : la journée des festivités du 100. Pour préparer au mieux cette grande fête du passage à la centaine, nous demandons à votre enfant de réaliser une collection de 100
objets à la maison et de la rapporter en classe. Votre enfant va donc rechercher des  choses assez simples à trouver, qui ne coûtent vraiment pas chers, qui se conservent
bien… (par exemple, une collection de 100 cailloux, de 100 coquilles de noix, de 100 bouchons, …)
Les maitresses de CP »

Une fois ces collections arrivées à l’école, nous les avons mises en valeur :

Et le moment le plus extraordinaire… Quand 2 jours plus tard, chaque enfant est reparti direction la maison avec sa collection « mise en valeur »… Voir les têtes des parents au portail qui comprennent ce qui va se passer… Ils vont reparti avec « ça »…

 

Fête des 100 jours d’école 2018

Le 6 Avril 2018 a été le jour de notre grande fête du 100° jour d’école…

Il a fallu s’organiser :
Organisation

Il y avait 9 ateliers de proposés + 1 livret d’autonomie (dans le genre de celui de lutin bazar) pour absorber les aléas d’une telle journée.

LES ATELIERS :

ATELIER 1 : Faire les 100 pas… en peinture !
Atelier 1.png
ATELIER 2 : Conseiller 100 Livres
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Dans la semaine précédente, chaque élève a apporté un ou deux livre qu’il aime beaucoup et qu’il souhaite conseiller aux autres élèves de l’école. Nous avons fait la photocopie des couvertures, puis lors de l’atelier chaque élève a écrit sur un petit papier pourquoi il conseille ce livre aux autres. Les petits papiers sont ensuite collés sur la couverture correspondante et les 100 livres sont affichés dans la BCD.
Atelier 2.JPG

ATELIER 3 : L’exposition des collections de 100 objets
Atelier 3
Chaque élève a apporté une collection de 100 objets sans valeur (bouchons, boutons, pâtes, codes barres, coquillages, images découpées dans des prospectus, …) . Durant les séances d’art, les 100 objets ont été mis en valeur. et durant l’atelier, chaque élève à expliqué aux autre ce qu’il a fait. Les œuvres sont exposées dans l’école pendant quelques jours et le vernissage a eu lieu à la fin de la journée.

ATELIER 4 : Les défis en 100 secondes
Atelier 4
Grâce à cet atelier, les élèves prennent conscience du temps représenté par 100 secondes.

ATELIER 5 : Écriture des nombres de 1 à 100… En lettres !!!!
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Chaque enfant choisi un nombre et l’écrit en lettres sur une ardoise. Lorsque c’est écrit sans faute, On fait une photographie et on recommence ! Le but : Avoir écrit tous les nombres entre 1 et 100 en lettres pour faire un affichage de la bande numérique dans l’école.

ATELIER 6 : Trouver 100 différences sur des panneaux
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Cet atelier a été crée à partir de ce dossier
Atelier 6-1

ATELIER 7 : Nos 100 plus grands moments d’école depuis la rentrée
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Chaque élève écrit un ou deux moments qu’il a adoré depuis la rentrée sur un petit morceau de papier et vient l’accrocher sur l’arc en ciel.

ATELIER 8 : Nos 100 prouesses sportives
Atelier 8.png
Chaque équipe doit réalisé des défis de 100 prouesses !

ATELIER 9 : 100 défis mathématiques
Inspiré très fortement de lutin bazar

Pour finir la journée, nous avons partagé un gouter avec les parents et nous avons compté jusqu’à 100 !!!

Dobble de mots-outils pour TBI

Les élèves adorent faire les meilleurs scores en lecture de mots outils. Ils aiment aussi s’entrainer sur les dobbles des mots outils. J’ai donc tenté d’associer les deux et voici un fichier pour TBI sous active inspire.
Dobble activinspire
Il y a deux cartes sur l’écran, un mot est commun aux deux cartes. Il faut le trouver (et l’écrire sur l’ardoise) avant de lever le doigt et le lire. Dans l’exemple le mot commun est « sans« )

Puis on clique sur une des cartes et on recommence !

Pour le récupérer, on clique ICI

Je lis comme si j’étais…

D’après une idée trouvée chez ma maitresse de CM1-CM2, nous allons lancer pour les CP un atelier de lecture « Je lis comme si j’étais… »

Pour cela il faut pour la période 2 :
– Des étiquettes phrases faciles à lire avec des mots outils ou des mots transparents.
Je lis comme - phrase
– Des étiquettes personnages.
Je lis comme - personnages

Les consignes sont les suivantes :
– Le groupe de 3 élèves tire au hasard une phrase.
– Ils la déchiffrent ensemble.
– Puis chaque élève tire une carte-personnage et lit la phrase à « la manière de ».
– Si les autres élèves trouvent le personnage, l’élève marque un point.

Le roulement de l’atelier se fait sur 10 à 15 minutes.

Le fichier est ICI

 

Les Hexagones de conjugaison

Voici les hexagones de conjugaison. Comme des dominos, il faut associer le pronom avec le verbe conjugué.

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Le fichier Présent de l’indicatif comprend : Le fichier présent de l’indicatif est là ! CLIC !
Niveau 1 : Les verbes Être, Avoir et Aimer au Singulier.
Niveau 2 : Les verbes Être, Avoir et Aimer au Pluriel.
Niveau 3 : Les verbes Aller, Être et Jouer au Singulier.
Niveau 4 : Les verbes Aller, Faire et Dire au Pluriel.
Niveau 5 : Les verbes Faire, Aller, Venir.
Niveau 6 : Les verbes Faire, Aller, Dire, Venir, Manger, Jouer.

Il est possible d’imprimer chaque page sur une feuille de couleur pour faciliter le tri ou de mélanger tous les niveaux.

Pendant les temps d’atelier ou d’autonomie, il ne reste plus qu’à battre le meilleur résultat :

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